Quand et comment réagir à la violence interpersonnelle: guide pratique sur le comportement de témoin actif pour les entraîneur.e.s
3 février 2026
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Actualités
Prévenir et résoudre des conflits en sport: un guide pratique pour les entraîneur.e.s
12 janvier 2026
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Construire ensemble le sport sécuritaire de demain: Synthèse des ateliers réflexifs du précongrès pour la communauté sportive québécoise
27 novembre 2025
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Reconnaître et réguler les émotions: Un guide pratique pour les entraîneur.e.s
7 octobre 2025
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Favoriser l’implication positive des parents envers les athlètes: un guide pour les entraîneur.e.s
16 septembre 2025
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Établir et maintenir des limites saines avec les athlètes : un guide pratique pour les entraîneur.e.s.
29 mai 2025
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Rapport annuel 2023-2025
4 avril 2025
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Recrutement pour un projet de recherche sur les jeunes officiel.les
12 mars 2025
Objectif: Comprendre les motifs d’abandon des jeunes officiel.les au moyen d’entrevues (français ou anglais) Nous cherchons des officiel.les : Qui sont âgé.es entre 12 et 20 ans (les personnes de 12 et 13 ans devront avoir une approbation parentale); Qui ont quitté leur rôle d’officiel.les ou de marqueurs.euses récemment; Qui ont arbitré dans les sports suivants: baseball, hockey, soccer, softball ou volleyball. Toutes les personnes qui participent à l’étude recevront un montant de 10$ pour leur participation. Pour y participer ou pour plus d’informations, contactez : ejoq@fse.ulaval.ca
Mémoire déposé dans le cadre de la consultation pour l’élaboration du prochain plan concerté pour prévenir et contrer l’intimidation et la cyberintimidation
6 février 2025
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Motiver les athlètes dans un climat d’entraînement positif : un guide destiné aux entraîneur.e.s.
27 novembre 2024
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Remettre en question la «Force Mentale»: un guide pour les entraîneur.e.s sur le développement de la résilience des athlètes et de leur capacité à faire face à l’adversité
27 novembre 2024
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L’utilisation de la discipline positive dans le sport: un guide pratique pour les entraîneur.e.s
19 juin 2024
Guide Pratique_Discipline
